湖州师范学院2025年教育硕士专业学位研究生入学考试

《中学历史学科教学》考试大纲

一、考试科目

   《中学历史学科教学》

二、考试方式

    本科目考试方式为闭卷、笔试。

三、试卷题型结构

本科目考试总分为150分。其中包括：

1.简答题（每题10分，共4题，计40分）

2.论述题（每题20分，共3题，计60分）

    3.材料分析题（每题25分，共2题，计50分）

四、考试时间

3小时（180分钟）

五、参考教材

1.《中学历史教学法》第四版，于友西、赵亚夫主编，高等教育出版社，2017年版；

2.《中学历史课程与教学概论》，薛伟强、范红军、陈志刚，北京师范大学出版社，2019年版；

六、考查目标

教育硕士专业学位入学考试《中学历史学科教学》考查目标在于测试考生是否具备下述知识和能力：（1）系统掌握中学历史学科教学的基础知识、基本理论和基本方法；（2）能综合运用相关知识、理论和方法来分析和解决中学历史学科教育实践中存在的课程与教学问题。

七、考查内容

（一）中学历史教学法基础

1.历史教学法的学科属性

2.历史教学法研究的对象和任务

3.历史教学法的学习途径和方法

（二）学科发展历程

1.中国古代的历史教育

2.历史教育的近代化

3.清末时期的中学历史教学

4.中华民国时期的中学历史教学

5.中华人民共和国时期的中学历史教学

（三）中学历史课程与教材

1.历史课程的设置与编制

2.历史课程标准研究及其实施

3.历史教材的功能与类型

4.历史教科书的编写及其他教材的开发

（四）中学历史教学计划与设计

1.有效的教学始于有目的的教学计划

2.理解历史教学过程

3.历史教学原则和模式

4.历史备课与教学设计

（五）中学历史课堂教学方法

1.课堂教学的功能与组织结构

2.历史课堂常用的教学方法

3.历史课堂教学的技艺

（六）中学历史教学评价与学业评价

1.理解中学历史教学评价

2.中学历史学业评价概述

3.中学历史学业评价的设计

（七）中学历史课程标准

1.中华人民共和国成立以来历史课程标准的发展

2.高中历史课程目标简析

3.《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的内容

4.高中历史课程标准内容的优缺点

（八）中学历史教学实施

1.对话教学

2.历史概念教学

3.史料教学

4.通史教学

5.专题史教学

（九）核心素养与历史思维能力培育

1.时空思维

2.证据思维

3.因果思维

4.变迁与延续思维

5.神入思维