各相关班级：
为切实提高我院学生师范技能，加强实践能力与创新精神，提高就业竞争力，我院决定组织开展说课大赛，以赛促练，引导大家自觉、自主地进行技能训练，提高教学技能创新实践能力。现就有关事宜通知如下。
一、参赛对象
湖州师范学院文学院、求真文学系全体学生
二、赛前培训
2013年5月12日 18:00 12-203
内容：说课基本注意事项及省级教学技能比赛说课获奖视频观摩
三、比赛方式
参赛者自选中小语文教材课程内容一课时，设计说课稿和PPT，比赛时现场进行10分钟演示说课，时间地点待定。
四、比赛规则
1.参赛内容
中小学语文教材，不接受中小学教材范围之外的内容参赛，教材版本不限。
2.比赛程序
参赛者提前一天抽签决定演示顺序，比赛时按次序逐个进行，等选手说课完毕后评委点评，并现场公布比赛结果，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.基本要求
（1）所有参赛者必须独立完成参赛作品，不得抄袭或使用网上现成内容进行说课，一经发现取消参赛资格。
（2）参赛者需认真准备，严格遵守参赛规则，不超时。
五、参赛名额
以班级为单位自行举行初赛，择优选派学生参加学院比赛，班长将名单于5月12日前上报未来教育家协会会长祝霞辉（676532）。具体名额分配如下：
100411: 2人 100412：2人 110411：2人 110412：2人
102431：1人 102432：1人 112431：1人 112432：1人
100423：1人 110423：1人
附件：说课比赛评分细则
项目内容标 准 说 课 内 容 60分教材分析（15分）1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。 2.准确、具体地说出教学内容，编排意图及前后联系。 3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。 4.能说出以上教材分析的依据。 学情分析（5分）1.能用教学理论分析学情。 2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。 教法设想（15分）1.能说出教法的种类（两种以上）。 2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。 3.说出设计依据。 学法指导（5分）1.能说出学法指导（两种以上）。 2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。 3.能说出依据。 教学过程（20分）1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。 2.能抓住关键，突出重点，突破难点。 3.能体现教法改革与学法指导。 4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。 说 课 展 示 40分教学设计（7分）教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。 表现（10分）1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。 2.脱稿说课，回答问题准确。 语言（5分）1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。 2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。 教态（5分）1.讲演自信，富有亲和力。 2.教态自然大方，举止得体。 媒体运用（8分）媒体选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。 调控（3分）能根据说课现场实际情况，调整节奏，增删内容。 节奏（2分）快慢适度，停顿得当。 总 分（100分）
