为落实二十大、全国语言文字会议精神和全国教育大会要求,充分发挥国家语言文字推广基地和高校的基础阵地作用，大力提升民族地区、农村地区教师国家通用语言文字应用能力和教学水平，国家语言文字推广基地(湖州师范学院)承担了对四川省新龙县50位中小学教师的语言文字能力提升培训工作。从2024年9月10日到2024年11月3日，通过基地教师耐心教学、学员认真学习以及志愿者们努力地配合，新龙县的50位学员完成了不少于60学时的在线学习任务。
四川省新龙县位于四川省甘孜藏族自治州辖县，本次接受培训的50名中小学教师中，少数民族学员有47人。大家的普通话测试等级大多数为二级乙等，在拥有一定普通话基础的同时，也存在着许多语音问题。国家语言文字推广基地（湖州师范学院）主动担当起培训重任，旨在提升新龙县教师的普通话水平和教学技巧，进而促进整体教育质量的提高。
接到任务后，校基地领导十分重视，多次召开全校协调会议，修改培训方案，组织教师进行培训。9月10日晚，在线培训项目正式启动。湖州师范学院副校长、国家语言文字推广基地主任舒志定，人文社科处处长潘明福，继续教育学院党总支书记、院长季志，人文学院院长、基地副主任夏德靠，教务处副处长岳慧兰以及37名担任此次培训工作的教师和学生培训师参加了开班仪式。仪式由教务处处长、基地副主任唐卫宁主持。开班仪式进行线上同步直播，新龙县教育局副局长兰雪东、新龙县50名学员在云端参加了开班仪式。舒志定副校长对培训工作提了三点要求：一是自觉增强使命感责任感，确保培训工作的高质量；二是主动担当作为，积极探索提高培训效果的思路和路径；三是深化合作，增进友谊，共谋发展。
为确保此次培训的成功举办，学校高度重视，多次召开协调会议，基地精心组织，确保培训工作能够高标准、严要求地顺利完成。
培训工作有序开展，培训分为“摸底与调研、训练与提升、巩固与强化”三个阶段，设置普通话训练、语言前沿与政策、语言能力提升与中华优秀文化传承、校园语言文字工作与语言文化品牌创建五个学习模块。并从人文学院教师队伍中挑选出12位拥有国家级、省级普通话测试员资格的优秀教师担任培训导师，教师从普通话语音声母、韵母、声调、说话和朗读等方面对学员进行培训。培训特邀语言学领域教授和地区语言文字专家为学员开展讲座：华东师范大学叶军教授对新龙县50名学员的语音录音材料进行分析，在此基础上诊断出新龙县学员语音上存在的问题，提出教学策略和方法，并教志愿者提高学员语音水平的教学方法以及制作普通话语音类推字表的方法；教育部语言文字应用研究所陈丽湘教授以“国家通用语言文字与中华民族共同体意识”为主题为学员讲解国家通用语言文字政策、国家通用语言文字对铸牢中华民族共同体意识的重要作用；杭州市语委办主任王强教授为学员讲授提高语言文字“一种能力，两种意识”的途径，富阳区语委办主任章瑞旸详细讲述了打造高辨识度教师语言的各种指标体系。黄乐老师为学员分享了浙江省中小学开展“一地一品牌，一校一特色”语言文字品牌案例，为新龙县中小学开展“典耀中华”书香校园打造活动奠定了基础；王刚老师系统讲解了国家语言文字政策，许巧枝老师讲解了“中小学教学中的语言与文化”。此外，基地还从人文学院的学生群体中挑选了15名优秀学生，作为培训助教参与其中。学员通过“大课讲座+小课辅导”的方式展开学习，每周末由测试员和专家进行大课讲座，每周一到周五学院完成语音练习，并参加一次测试员十人组的小课辅导。
本次参与培训的老师施伟伟说：“2024年9月-2024年11月，我负责对10位四川新龙藏族教师进行普通话培训，邓思语同学和叶宇琪同学担任本组的助教。在具体的普通话培训过程中，我们发现，语言培训2组的10位藏族教师在普通话音准和音美方面均存在一定的问题。在音准方面，藏族老师长期在西南官话区生活与工作，普通话受西南官话的负向迁移影响较大，存在鼻音边音不分、舌尖前音与舌尖后音不分、a开口度明显偏小、ü圆唇度较为不足、阴平调值忽高忽低、阳平调尾偏低、上声缺乏曲折感、去声下降幅度偏小等典型问题。在音美方面，朗读短文时未能根据文本适当调整气息状态，抑扬顿挫、轻重缓急变化并不充分，表达不够鲜明生动，舞台表现力和张力感较为薄弱，缺乏身临其境之感。”王刚老师则说：“本次‘四川新龙县语言文字能力提升培训’已经全部结束，我的讲座是在线开展的，虽然不能面对面交流，但是通过各位学员的积极参与，我仍能感受到他们浓浓的热情和学习的投入。我没有去过新龙县，所以特地在网上搜索了一下，看到了美如仙境的画面。湖州是习近平‘两山’理念诞生地，青山、绿水是湖州的骄傲，通过网络，我看到新龙县也有青山、也有绿水，我们两地相隔数千里，有着共同的山、共同的水，这必定能够让我们共享一份真情。本次培训就是一座桥梁，让我们在云端相遇、相识，分享了知识，结下了友情。愿这份情谊绵延，愿新龙县与湖州师范学院语言文字推广基地的缘分永相连。”
参与本次培训的四川新龙县学员雪绕志玛老师说：“感谢培训教师的耐心指导与精彩讲解，让我对国家通用语言文字的内容有了更深的理解。课程安排丰富全面，语音知识的讲解让我们的普通话水平得到了提高，国家语言文字政策的讲授让我们了解了推普的重要性，另外还安排了一些教师语言能力和表达提升的课程，对我们帮助很大。愿我们都能将所学运用到实践中，共同书写更加精彩的篇章！”
学生志愿者们以高度的责任心和敬业精神投入工作，对学员进行了耐心细致的辅导与训练，确保了本次培训能够有条不紊地顺利进行。“在此次语培活动中，我以助教的身份参与其中。帮助教师完成学员课程考勤情况汇总、平时作业传达与成绩登记以及辅助组内小课课堂开展等具体教学工作，在与任教老师沟通交流的过程中，我也学习了解到了规范诵读语言文字的相关技巧。在收集学员平时作业及对其进行成绩登记的过程中，我仔细听取学员作业音频样本，分析其语言诵读情况，结合组内小课中教师的指导，反观自身普通话诵读中的不足并及时改正。由此而言，此次活动不仅得以丰富了我自身的人生阅历，也同时让我学习到了相关知识，反观了自身的不足，并借此机会不断激励自己向前努力迈进。”人文学院学生丁澍滢说。
