关注西部地区，尤其是农村地区的普通话水平教育问题，是国家现行西部政策的重点之一。为响应国家政策，人文学院“推普助力乡村振兴”实践小组赴贵州省六盘水举行实践活动。
近日，实践小组到达贵州省六盘水水城区，并在城区内发放普通话水平调查问卷，同时对不同年龄段、不同职业的人群进行走访。共收集调查问卷200余份，通过整理信息，团队发现推普助力活动于乡村地区而言尤为重要，因此将本次实践活动的重心放在乡村地区。
团队赴当地某乡村，向村民发送自制的普通话普及活动海报，并赴村民家中走访，向当地村民展示学习普通话的重要性，同时借由一些互动活动激发当地村民学习普通话的热情。团队来到当地某小学，调查水城区义务教育初等教育阶段课堂教学中普通话的使用频率，包括教师教学时的普通话使用量、教师日常与学生交流使用普通话的频率，以及用字遣词、发音是否标准等各项问题。团队制作了PPT文件，为学生开展了一场生动的普通话教育课。课堂最后，举办了一场小朋友的古诗朗诵比赛，学生们对活动的热情与积极让成员们更深地感受到这次推普助力的实践意义。
国家重视西部地区经济、教育、政策的全面发展。而普通话水平问题是西部现存问题中的重大一环，推普行动可以弥补西部农村地区文化层面上的短板，为东西部技术的交流往来构建言语沟通的桥梁。因此，普及普通话，并纠正当地人口语发音，对于提升西部地区的文化水平与经济发展具有一定的积极意义。通过在贵州省六盘水水城区的实践活动，小组成员皆受益匪浅，在向他人推广普通话的过程中，成员们也认识到了普通话的普及对个人乃至地区发展所起到的关键作用。
