4月30日下午，学院为加强校园心理建设，聚焦“校园心理危机识别与应对”主题对全院教师开展了心理健康教育工作专题培训。培训由学院党委副书记谭珊主讲。

会上对常见精神障碍类型进行介绍，对精神分裂、双相情感障碍、抑郁症等病症的症状进行详细解读，借助相关实例，让抽象的病症概念更直观易懂，助力教师在日常教学和管理中察觉学生异常。

在心理危机识别方面，阐释心理危机概念，按照危机严重程度进行分类，方便迅速定位问题层级。同时，从情绪、认知、行为、生理四方面梳理危机信号，如焦虑、逃避、失眠等，还介绍统一性、协调性、稳定性原则，帮助大家判断学生心理状态，为及时干预提供依据。

在谈心谈话方面，培训强调营造安静舒适的谈话环境，遵循柔和、多倾听、多观察等原则，运用开放式提问获取信息、理解学生情绪，巧妙避开大道理与过多评论。创新的钻石型沟通技巧，通过“定、开、收”步骤层层递进，让大家切实掌握评估自杀风险、挖掘学生支持资源的方法。

培训尾声，着重强调心理工作的关键原则，生命至上、团队协作、注重保密、关注特殊节点以及培养法律意识等，为后续工作规范开展提供指引。